Math en 3 temps

Les Maths en 3 temps sont des activités de résolution de problèmes présentées en 3 temps (3 actes) à l’aide de courtes séquences vidéos ou de photos.

Ces activités pédagogiques ont été conçues par Dan Meyer, un enseignant de mathématique américain. Afin d'utiliser une approche plus dynamique de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques, il propose d'utiliser de courtes séquences vidéos ou des photos comme déclencheurs afin de stimuler la réflexion des élèves

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Voici comment piloter un math en 3 temps: 

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Acte 1 : Présentation de la problématique et formulation de la question

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• Visionnement d’une image ou d'une vidéo;

• Formulation de la question en lien avec la situation présentée;

• Anticipation du résultat possible.

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Acte 2 :  Sélection des informations pertinentes et résolution du problème

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• Recherche des informations pertinentes;

• Résolution du problème;

• Retour sur l'estimation faite au préalable.

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Acte 3 : Présentation de la solution

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• Partage de solutions obtenues;

• Présentation de la vidéo ou de l'image réponse;

• Comparaison et partages des différentes démarches justes.

Prolongement de l'activité

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Idées de prolongement :

• Il est possibilité de créer une activité Math en 3 temps qui amène plus qu'une seule problématique.

• On peut aussi choisir une 2e question soulevée au départ par les élèves, mais qui n'a pas été traitée initialement dans l'acte 2.

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